Escuela+

Planificación general de la clase

Área Curricular: Prácticas del Lenguaje
Nivel(es) educativo(s):

Objetivo(s) de aprendizaje

Producir y/o emitir en forma oral discursos de tipo descriptivo, expresando el discurso de manera coherente, articulada, precisa y clara en diversos contextos de comunicación oral (diálogos, conversaciones, exposiciones, presentaciones): - Planificando el discurso que se quiere decir, realizando aportes que se ajusten al contenido, a sus ideas y opiniones y al propósito de la comunicación.
Demostrando disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y apoyándose en otros materiales apoyo si es pertinente (power point, papelógrafo, objetos, etc.). Pragmática producción oral y Capacidades para el diálogo
Tomando la palabra en el momento idóneo y oportuno, aprovechando el tiempo de habla (decir todo lo que toca, con una correcta manera hablar, identificando a quién hablarle) y siendo capaz de abrir y cerrar un discurso. Pragmática producción oral y Capacidades para el diálogo
Participar activamente en diálogos y/o conversaciones grupales (sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés) con espontaneidad y respeto. Pragmática producción oral y Capacidades para el diálogo

Materiales necesarios

Nombre de del programa y capítulo

Desiertos

Nombre del Canal

Planificación actividad con segmento audiovisual

Segmento 1

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:08:40

Minuto final del segmento

00:14:38

Función del audiovisual

motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Pingüinos en un precipicio, alimentar crías, lobos marinos (depredadores).

Descripción detallada de la clase

1. En forma personal los estudiantes deben escoger la escena del video que más les gustó e ilustrarla de la manera más representativa (que ellos crean) para el curso. Darán a conocer su opinión y sus gustos explicando la ilustración de la escena. Los turnos para presentarse serán fijados por la profesora o profesor al azar, luego de dar la posibilidad de que la/os estudiantes se ofrezcan como voluntaria/os. Mostrarán respeto a sus compañeros cuando estos se presenten. Previamente a cada presentación 2 estudiantes quedarán encargada/os de formular preguntas, que responderá la/el expositor/a, luego se dará paso a las preguntas espontáneas realizadas por otra/os compañera/os (levantando la mano). La profesora o profesor fijará un tiempo límite para presentaciones y preguntas, el que dará a conocer al inicio. Durante las exposiciones señalará el tiempo transcurrido para que la/os estudiantes ajusten adecuadamente sus comunicaciones al tiempo determinado.

2. Actividad para la casa: ver una película infantil animada sobre pingüinos, anotar el nombre de esta y las principales características de los pingüinos que aparecen en ella. Si es posible, que lleven a clases recortes o archivos de imágenes que ilustren la vida de los pingüinos en la película.

Acceso