Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:23:08

Minuto final del segmento

00:30:04

Función del audiovisual

• motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

manadas de alces y lobos, enfrentamientos y depredación grupal.

1. En los mismos grupos harán una breve investigación sobre la comunicación entre los alces o entre los lobos en Internet, enciclopedias, libros, revistas o las fuentes de información que tengan disponibles. Seleccionarán un grupo de animales y confeccionarán una ficha con la siguiente información: Alces/Lobos ¿cómo se comunican?:
– ¿Qué tipos de sonidos emiten? ¿Qué se comunican con esos sonidos? ¿Cuándo los utilizan?
– ¿Qué comportamientos y movimientos usan para comunicarse? ¿Qué se comunican con esas conductas? ¿Cuándo las utilizan?
– ¿Existen diferencias en los comportamientos involucrados en la comunicación entre machos y hembras? Si las hay, ¿cuáles son?

2. En los mismos grupos elaborarán una breve historia que involucre a un grupo de los animales que seleccionaron en la actividad anterior (alces o lobos), los que personificarán otorgándoles nombres, roles, biografías, personalidades, etc. La historia debe contar con tres partes: inicio o presentación, desarrollo del conflicto y desenlace. Interpretarán las historias como breves representaciones teatrales frente a todo el curso. Deberán incluir los elementos paraverbales (tono, entonación, volumen) y no verbales (expresiones corporales, gestos miradas) que se asemejen a los que realizan para comunicarse los animales investigados. Al finalizar cada presentación, la/os estudiantes espectadora/es señalarán sus opiniones respecto a la historia y la caracterización de la comunicación de los animales, aportando críticas constructivas acerca de cómo expresar mejor la comunicación entre los animales.