Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:03:10

Minuto final del segmento

00:04:36

Función del audiovisual

• motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Planetas y constelaciones como puntos de referencia en el cielo.

1. La profesora o profesor escribirá en la pizarra la siguiente lista de constelaciones: -Constelación de escorpión. -Constelación del cisne. -Corona Austral. -Constelación de Géminis. En grupos de tres estudiantes, elegirán una de las constelaciones de la lista. La profesora o profesor velará que la repartición de los nombres de la lista sea homogénea entre los distintos grupos. Realizada la elección, cada grupo buscará en internet, enciclopedias, libros, textos escolares, revistas especializadas, o las fuentes de información que tengan disponibles, lo siguiente acerca de la constelación elegida, elaborando un diagrama que contenga: -Nombre de la constelación elegida. –Imagen de la constelación elegida (trazado o dibujo). -Nombre Aymara de la constelación elegida. -Traducción al español del nombre Aymara de la constelación. -Imagen de la constelación Aymara (trazado o dibujo). -Respuesta a la pregunta: ¿Qué representa la constelación Aymara? -Imagen de las estrellas sobre las cuales se trazaron la constelación elegida de la lista y la constelación Aymara.

2. Cada grupo pegará o proyectará el diagrama realizado, de forma que toda la clase pueda verlo.