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Discovery en la Escuela: Todo Sobre el Tiempo

19 de abril de 2016

Planificación general de la clase

  • Área Curricular: Matemática
  • Nivel(es) educativo(s):
Objetivo(s) de aprendizaje
  • Magnitudes y medición:
  • · Diferenciar distintas magnitudes y la elaborar estrategias de medición con distintas unidades en situaciones problemáticas relativas principalmente a la vida social, económica y de las ciencias: _Reconociendo día, noche, mañana, tarde, hoy, ayer, para ordenar situaciones temporales secuenciales.
  • · Analizando y explicando la pertinencia de unidades e instrumentos en procesos de medición.
  • Formular y resolver problemas:
  • · Resolver distintos tipos de problemas matemáticos en situaciones cotidianas.
Materiales necesarios
Nombre de del programa y capítulo

Discovery en la Escuela: Todo Sobre el Tiempo

Nombre del Canal

Discovery en la Escuela

Planificación actividad con segmento audiovisual

Segmento 1

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:07:51

Minuto final del segmento

00:10:30

Función del audiovisual
  • informar
Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Tiempo cíclico, tiempo lineal.

Segmento 2

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:10:37

Minuto final del segmento

00:12:30

Función del audiovisual
  • informar
Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Sincronización, zonas horarias

Descripción detallada de la clase

1. Se entrega el mapa (material anexo) para trabajar con las diferentes zonas horarias en las siguientes actividades: a) Observa la hora en el reloj de tu sala o pregúntasela a tu profesora o profesor. Luego, calcula qué hora es en Brasilia (Brasil) y qué hora es en Tokio (Japón). b) Si en tu ciudad son las 10 de la mañana, ¿qué hora es en la ciudad de Oslo (Noruega)?, ¿cuántas horas debes sumar o restar para saberlo? Con ayuda de la profesora o profesor ubiquen su pueblo o ciudad en el mapa, escojan 3 ciudades de este y calculen a qué hora deben empezar a viajar desde su pueblo o ciudad para llegar al destino del viaje a las 2 de la tarde, considerando que usan un medio de transporte que tarda 6 horas.

 

2. Conversen en grupos y elaboren un plan grupal sobre las formas en las cuales pueden organizar un horario de sus actividades para los días de escuela, dejando horas para estudiar, asearse, alimentarse, también para descansar y divertirse. No olviden que el día tiene 24 horas y considerar por lo menos 8 horas de sueño.