Escuela+

Planificación general de la clase

Área Curricular: Ciencias Naturales
Nivel(es) educativo(s):

Objetivo(s) de aprendizaje

Metodologías y procedimientos en ciencias naturales:
· Comunicar los resultados y las observaciones de sus investigaciones de forma escrita u oral, utilizando palabras, números, dibujos, TIC, fotografías o videos.
Estudio de la fuerza, movimiento y fenómenos del mundo físico:
· Observar y describir la conducción de electricidad en diferentes materiales, diferenciando conductores y no conductores (aislantes), para comprender la distribución de energía eléctrica a través de redes o circuitos.
· Realizar observaciones sobre los experimentos y exploraciones que realiza, registrando en diferentes formatos escritos, gráficos, visuales o audiovisuales.

Materiales necesarios

Nombre de del programa y capítulo

Discovery en la Escuela: Todo sobre la electricidad

Nombre del Canal

Discovery en la Escuela

Planificación actividad con segmento audiovisual

Segmento 1

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:05:51

Minuto final del segmento

00:07:48

Función del audiovisual

motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Corriente eléctrica, materiales conductores y aislantes de electricidad.

Descripción detallada de la clase

1. Experimento (la profesora o profesor determinará si se realiza en forma grupal o colectiva). Utilizando el circuito eléctrico con la bombilla, foco, o ampolleta y los materiales o soluciones detallados en la sección de materiales adicionales de esta guía, realizarán el siguiente experimento: Pondrán los cables del circuito en contacto con cada uno de los materiales o soluciones (cobre, agua, plástico, alcohol, vinagre, refresco o bebida gaseosa) para comprobar si la bombilla, foco o ampolleta se enciende. En grupos, registrarán el nombre del material o solución y la reacción de la bombilla, foco o ampolleta al entrar en contacto con éste: -Se enciende -Se enciende débilmente -No se enciende En base a los resultados del experimento, clasificarán los diferentes materiales en conductores de alta cantidad de corriente eléctrica, conductores de baja cantidad de corriente eléctrica y aislantes, registrando esta clasificación.

2. Elaboración diagrama explicativo En los mismos grupos. Seleccionarán tres de los materiales o soluciones utilizados en el experimento anterior; un material o solución conductor de alta cantidad de corriente eléctrica, un material o solución conductor de baja cantidad de corriente eléctrica y un material o solución aislante. Elaborarán un diagrama por cada uno de los tres materiales o soluciones seleccionados para describir de forma gráfica y sencilla, las características del paso o no paso de electrones por el material o solución al ser utilizado como puente entre el polo positivo y el polo negativo del circuito eléctrico (extremos de los cables). En cada diagrama anotarán el nombre del material o solución y su capacidad de conducción eléctrica (conductor de alta cantidad de corriente eléctrica, conductor de baja cantidad de corriente eléctrica, aislante).

3. Cada grupo expondrá sus diagramas al curso. Durante cada exposición, los demás grupos realizarán preguntas y expresarán sus opiniones.

Acceso