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Minuto inicial del segmento

00:08:42

Minuto final del segmento

00:11:11

Función del audiovisual

• motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Funciones y usos de la televisión

1. En los mismos grupos, investigarán en Internet, enciclopedias, libros, textos escolares, revistas o las fuentes de información que encuentren disponibles:

a) ¿Qué otras funciones y usos tiene la televisión, que no aparezcan en el video ni hayan nombrado ustedes?

b) ¿Qué funciones y qué usos tienen los siguientes medios de comunicación masiva?: – Periódicos (diarios). – Revistas. – Radio. – Redes sociales en Internet.

2. La profesora o profesor les proporcionará periódicos o revistas con fecha reciente (ojalá del mismo día o semana de la clase). Cada grupo seleccionará una noticia de su interés y la recortarán (también se puede plantear que elijan una noticia cada tres grupos).

a) Con ayuda de la profesora o profesor identificarán las ideas principales y elaborarán una lista o esquema con ellas.

b) En la sala de clases y utilizando los objetos que se encuentren en ella dramatizarán: ¿cómo se comunicaría la noticia en tres medios de comunicación diferentes? – Televisión. – Radio. – Redes sociales en Internet. Una parte del grupo representará lo que hacen las personas que realizan la trasmisión y otra lo que hacen las personas que reciben la comunicación, resaltando las diferencias entre cada medio, tipos de mensaje y cada tipo de audiencia.

c) Al finalizar las tres representaciones la profesora o profesor formulará preguntas que ayuden a la/os estudiantes a explicitar las diferencias que perciben entre los diferentes medios, la forma de comunicar sus mensajes, el tipo de mensaje, el tipo de audiencia y la actividad de la audiencia en la comunicación.

d) Por último, preguntará sus opiniones al respecto a los otros estudiantes.