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Montañas

20 de abril de 2016

Planificación general de la clase

  • Área Curricular: Matemática
  • Nivel(es) educativo(s):
Objetivo(s) de aprendizaje
  • Identificar y usar medidas relativas en distintos contextos.
Materiales necesarios
Nombre de del programa y capítulo

Montañas

Nombre del Canal

Planificación actividad con segmento audiovisual

Segmento 1

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:01:38

Minuto final del segmento

00:08:38

Función del audiovisual
  • motivar
Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Transformar magnitudes en un evento producido en vídeo

Descripción detallada de la clase

Se entrega guía de trabajo para realizar en pares: Actividad

 

1: De acuerdo a los datos obtenidos del vídeo: Transforma los primeros kilómetros recorridos por el lobo durante los primeros 10 mts (Considera que el lobo en estado de reposo tiene entre 60 a 80 pm que cada 5 segundos recorridos, aumenta en 20% sus pulsaciones) Aproximadamente cuántos kilómetros recorre un lobo tratando de cazar un caribú, de acuerdo al segmento presentado. Averigua, cuántos kilómetros recorren los caribúes para llegar a sus pasturas de verano Actividad

 

2: Serie de ejercicios: Transforma medidas convencionales ¿Cuántos minutos son 7 horas? ¿Cuántos segundos son 3 hora? ¿Cuántos segundos son 22 minutos? ¿Cuántas horas son 1.400 segundos? ¿Cuántos minutos son 500 segundos? ¿Cuántas horas son 350 minutos? ¿Cuantas horas / minutos / segundos son 10.000 segundos?