Escuela+

Planificación general de la clase

Área Curricular: Ciencias Naturales
Nivel(es) educativo(s):

Objetivo(s) de aprendizaje

Desarrollo de la responsabilidad científica:
· Manifestar una forma de trabajo persistente, honesta y rigurosa tanto en sus procesos de investigación como en la producción de diversos textos orales y escritos.
Estudio de la tierra, el suelo, la atmósfera y las aguas:
· Investigar y promover diversas medidas de seguridad frente a riesgos naturales, para desarrollar una actitud preventiva en su localidad, escuela y hogar.

Materiales necesarios

Nombre de del programa y capítulo

Terremotos

Nombre del Canal

Planificación actividad con segmento audiovisual

Segmento 1

Momento de la clase

Inicio

Minuto inicial del segmento

00:35:34

Minuto final del segmento

00:38:40

Función del audiovisual

motivar

Contenidos/Temáticas de la actividad con audiovisual

Terremoto en Chile y sus consecuencias.

Descripción detallada de la clase

1. Investigación. En grupos. Investigarán en internet, enciclopedias, libros, textos escolares, revistas especializadas, o las fuentes de información que tengan disponibles, acerca de las medidas de prevención en caso de terremoto y tsunami, anotando breves respuestas a las siguientes preguntas: Medidas de prevención en caso de terremoto y tsunami:

a) ¿Qué hacer antes?

b) ¿Cómo actuar durante?

c) ¿Qué hacer después?

d) ¿Qué zonas de los edificios, la calle y la naturaleza son más seguras?

e) ¿Qué artículos debe incluir una mochila de primeros auxilios y evacuación? Terminada la investigación, los diferentes grupos explorarán la escuela y el patio para identificar: -Vías de escape. -Objetos que puedan estar obstruyendo las vías de escape. -Zonas seguras. -Objetos peligrosos, que podrían desplazarse y caer. -Ubicación y estado de instalaciones eléctricas, de gas, tanques de agua. -Ubicación y estado del botiquín, linternas, sintonizador de radio portátil (radios a pila, mp3, teléfonos portátiles, etc.) Anotarán la información recopilada por escrito. Durante todo el proceso, la profesora o profesor caminará entre los grupos, resolviendo dudas y realizando aclaraciones.

Acceso